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réussir son entrée en grammaire au CE1
Présentation de l'éditeur
La classe de CE1 occupe une place charnière dans l'enseignement de la grammaire : elle constitue une initiation essentielle pour structurer les connaissances et les compétences à acquérir dans ce domaine. Afin de rendre l'initiation plus aisée et efficace, cet ouvrage, destiné aux enseignants de CE1, s'appuie sur des mises en scènes qui permettent, dans un premier temps, d'aborder et de s'approprier les différentes notions et, dans un second temps, de systématiser et consolider les savoirs. La démarche suivie dans chaque séquence se déroule systématiquement en quatre temps : Découverte et imprégnation : les concepts abstraits sont personnifiés et mis en scène collectivement pour faciliter leur compréhension. Manipulation et formalisation de la règle : une recherche active permet de se décentrer de la mise en scène collective et de s'approprier les notions de façon individualisée. Entraînement et systématisation : après l'élaboration d'un mémo collectif, les élèves sont amenés à mémoriser la notion apprise et à s'entraîner à partir d'une série d'exercices ciblés. Réinvestissement : parce que la grammaire n'est pas une finalité en soi, la phase d'entraînement se termine par un court projet d'écriture permettant aux enfants de réinvestir les connaissances acquises. Les 27 séquences proposées s'appuient sur la progression préconisée dans les programmes de 2008. Le Cd-Rom, constitué de documents PDF à imprimer, fournit les supports des séquences pédagogiques ainsi que les fiches comportant des séries d'exercices pour les élèves.
Biographie de l'auteur
Aurélie Bellanger est professeur des écoles. Françoise Bellanger est maître formateur ; elle est l'auteure de nombreux ouvrages chez Retz, en scolaire comme en parascolaire.Je compte me servir de cet ouvrage cette année pour la grammaire et la conjugaison. Je trouve les séquences complètes et bien pensées. J'aime la séance de manipulation avec les étiquettes.
chaque séquence est composé de 4 séances:
- découverte de la notion: lecture d'un texte introducteur, exercices avec des étiquettes collectif, par binôme ou en individuel.
- construction de la notion: manipulation, recherche et élaboration de la règle
- exercices de systématisation
- réinvestissement dans un court projet d'écriture
à essayer...
Tags : notion, sequence, exercices, grammaire, manipulation
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Commentaires
Quel est le bilan?
Coucou!
Toutes mes félicitations pour tes petits petons qui gigotent!!! J'avais deviné ce qui se tramait dans ton ventre grâce à ton message qui disait que tu avais eu une excellente nouvelle... Je suis aussi maman d'un petit garçon d'1 an alors j'imagine le bonheur (et la fatigue!) que tu dois ressentir en ce moment.
Repassons à l'école: Je voulais savoir quel était ton bilan de cette 1ère période concernant l'utilisation du livre Réussir son entrée en grammaire au CE1. Est-ce que tu en es contente? Je pensais peut-être utiliser ça l'année prochaine parce que j'ai Facettes CE1 et que je déteste!!! Je me sers donc d'A portée de mots et d'autres trucs par-ci par-là pour faire le français. J'aime bien l'idée de manipulation d'étiquettes de ton bouquin...
Dis-moi ce que tu en penses, ça m'aidera à choisir!
Bisous et à bientôt
Isou3lili pommeLundi 2 Novembre 2009 à 22:15en effet un très grand bonheur!!! c'est toujours aussi intense...
après cette première période, je dois dire que je suis entièrement ravie de cet outil... vraiment pratique, bien pensé, utile, adapté aux élèves...bref que de bonnes choses!!
les inconvénients sont:
- devoir faire des photocopies pour les exos d'application
- qu'il manque les évaluations
- que cela ne concerne que grammaire et conjugaison...dommage! il faut utiliser d'autres supports pour l'orthographe et le vocabulaire...
en bref: à quand l'équivalent pour l'ortho et le voc???
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J'ai fait la découverte d'un livre super pour bien manipuler en grammaire. Les enfants adorent.
La grammaire en 3 D aux éditions La Chennelière.
Sinon je trouve ton site vraiment super